課程計畫一覽
就業專班請參照各頁
「GTTCーICT就業班」、「HUAWEI-ICT就業班」、「特定技能就就業班」
日文課程、編班特色
應對所有程度的學習者
不論是初學者還是已經有N1的學生，都能安排到適合的班級做有效率的學習。
設有不同教學速度的初級班
為了能讓往後的學習之路更順遂有利，打好紮實的基礎是非常重要的。針對母語不同及入學時日文程度迥異的學生，貼心安排了不同教學速度的班級，不論何種背景的學生都能在適合自己的班級中做有效率的學習。
中級以上班級，根據不同目的設有 不同的教學內容
在初級班，均衡培養學生的「聽・說・讀・寫」４項語言技能，以習得在各種情景均能運用自如的日文能力為目標。在中級以上的級別，則根據學生的求學目的設置了應試對策課程及綜合日本語課程。
■應試對策課程
將使用考古題進行日本語能力檢定（JLPT）及日本留學試驗（EJU）日本語科的應試對策。（中級１：N2對策、中級３：N1對策、中級２以上：EJU日本語科對策）針對EJU的記述題（作文），老師也會對作文進行修改和指導。即便不是要考大學的學生，參加EJU日本語科對策對於鞏固知識及培養作文能力也有莫大助益。。
■綜合日本語課程
重視學生的表達能力，以「說」為中心，同時重視「聽力」「閱讀能力」的運用，使學生紮實的掌握N2程度的日文能力。培養表達能力和求職時有用的日文。
重視程度匹配以及國籍比例的細緻分班
為提高學習效率，讓每個學生都能在最適合自己的的班級中學習是非常重要的。因此在分班時重視學生個人的日文程度與班級程度是匹配。且為了增加學生說日文的機會，並藉由與不同國籍同學相處自然而然擁有多國際觀，故在編班時也很重視國籍比例。
授業レベルの目安
初級1
學習基礎文法・漢字・語彙，達到能說出日常生活必要的基本會話及自行辦理事務手賡的程度。
初級2
能說出自己心中的想法・需求等日常溝通能力。能理解基本的日本習慣，能閱讀淺顯簡單的文章，能寫作短篇作文。
初級A,B,C
初級1、2花九個月，以較為慢的進度授課
初中級
能在日本的日常生活必須面臨的情境中自在的對話，並能閱讀篇幅稍長的文章。
中級1
有系統的學會中級文法，並能在日本的日常生活必須面臨的情境中正確妥當的表達並與人溝通。進行N3・N2對策輔導。
中級2
對日本社会及文化有廣泛的了解，並能參與團體討論。進行N2對策輔導。
中級3
大量學習社会議題的相關知識，並能進行相關討論。進行N2・N1對策輔導。
上級1~2
能讀懂新聞雜誌內容。能聽懂新聞及大學的授課內容。能有條理的進行口頭及書面論述自己的意見。進行N1對策輔導。
新中級1
運用N3・N2程度的日文，在日本的日常生活中能準確自如的進行交流。
新中級2
對日本社會及文化有廣泛的了解，並能參與團體討論。
新中級3
大量學習社会議題的相關知識，並能進行相關討論。
新上級1
能讀懂新聞雜誌內容。能聽懂新聞及大學的授課內容。能有條理的進行口頭及書面論述自己的意見。
上級3~4
能確實將自己的意見表達給對方了解。能正確解讀意思，進而與對方建立良好的人際關係。
※商務就業班的課程介紹請點擊參照
